Chihuahua, Chih.- Miles de maestras y maestros encabezados por Eduardo Antonio Zendejas Ampar\u00e1n, dirigente de la Secci\u00f3n 8 del SNTE, marcharon este 1 de mayo para exigir una mejora salarial de al menos dos d\u00edgitos, as\u00ed como cambios de fondo en el sistema de pensiones, atenci\u00f3n en salud y la desaparici\u00f3n de USICAMM.<\/p>\n\n\n\n
Durante la movilizaci\u00f3n por el D\u00eda del Trabajo, Zendejas se\u00f1al\u00f3 que el magisterio se mantiene a la espera de la resoluci\u00f3n de la negociaci\u00f3n salarial, la cual a\u00fan no se ha cerrado. Subray\u00f3 que no aceptar\u00e1n un incremento por debajo del 10 por ciento, al considerar que el compromiso de las y los docentes se ha cumplido pese a carencias en el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
El dirigente explic\u00f3 que una mejora salarial tambi\u00e9n impacta en el futuro de las pensiones, por lo que insisti\u00f3 en la necesidad de modificar el esquema actual. Record\u00f3 que desde el a\u00f1o pasado se present\u00f3 una propuesta para reformar el sistema, que incluye la homologaci\u00f3n a 25 UMAs y permitir a trabajadores elegir el r\u00e9gimen que m\u00e1s les favorezca, especialmente para quienes fueron afectados por los cambios de 2007.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, plante\u00f3 la derogaci\u00f3n del modelo vigente en materia de pensiones y jubilaciones, al considerar que actualmente no garantiza condiciones dignas, ya que apenas alcanza alrededor del 35 por ciento del ingreso. La propuesta busca construir un sistema que permita acercarse al 100 por ciento de manera gradual, mediante un aumento en las aportaciones del Estado.<\/p>\n\n\n\n
En materia de salud, Zendejas urgi\u00f3 a acelerar la sustituci\u00f3n del Hospital L\u00e1zaro C\u00e1rdenas por una unidad de especialidades, compromiso que, dijo, ha avanzado con lentitud pese al incremento de enfermedades que requieren atenci\u00f3n especializada.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, reiter\u00f3 el rechazo a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), al asegurar que ha afectado tanto a docentes como a estudiantes, quienes en algunos casos pasan ciclos escolares sin contar con profesorado. Por ello, demand\u00f3 la creaci\u00f3n de un nuevo sistema que garantice inclusi\u00f3n y reconocimiento a la labor docente.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, agreg\u00f3 que entre las principales exigencias tambi\u00e9n se encuentran el fortalecimiento de la capacitaci\u00f3n y la profesionalizaci\u00f3n del magisterio, como parte de una mejora integral en las condiciones laborales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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